Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: CAROLINE WITT

UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Curitiba - PR

Dissertação

Título
USANDO PUZZLES, ORIGAMI E TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ESTUDO DE FRAÇÕES, NÚMEROS IRRACIONAIS E ÁREAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Resumo
Apresentamos neste trabalho atividades dinâmicas com os puzzles Tangram, Stomachion de Arquimedes, Disorientation e Trinity Quartet. Esses quatro quebra-cabeças são explorados com o objetivo de dinamizar e tornar mais lúdico o estudo de frações, números irracionais e cálculo da área de figuras planas na Educação Básica. As atividades foram organizadas em um livro digital, que constitui o recurso educacional desenvolvido neste trabalho, utilizando a plataforma GeoGebra. Além disso, propomos a construção dos puzzles por meio de origami, a arte milenar japonesa de dobrar papel, sem cortes ou uso de cola. Concluímos que a abordagem de resolução de problemas geométricos empregando quebra-cabeças, dobraduras e tecnologias digitais, está alinhada às competências e habilidades específicas previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Essa estratégia torna o ensino da matemática mais atrativo e significativo, sem abrir mão da teoria e do rigor matemático.
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Recurso Educacional 1

Título
A arte dos puzzles: desafios matemáticos
Veículo
Portal EduCapes
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1130822      [Acesso externo]
[Download Recurso Educacional]

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