Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: MARCIO LUIS JANNER

UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa - Caçapava do Sul - RS

Dissertação

Título
Entre Figuras e Números: Um Olhar sobre a Generalização para o Desenvolvimento do Pensamento Algébrico nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Resumo
Este trabalho tem por objetivo caracterizar o desempenho de estudantes do 7º, 8º e 9º ano de uma escola da rede municipal de São Sepé na resolução de atividades envolvendo sequências numéricas e não numéricas quanto à identificação e generalização de padrões. Para tanto, optou-se por seguir uma abordagem qualitativa de cunho descritivo. Os dados foram em três etapas produzidos a partir de diferentes fontes. A primeira etapa trata dos protocolos dos estudantes das três turmas ao responderem quatro atividades envolvendo identificação e generalização de padrões. A segunda etapa versa acerca das discussões produzidas pelo professor/pesquisador e os estudantes das três turmas durante a correção das atividades desenvolvidas na primeira etapa da pesquisa. A terceira etapa trata dos protocolos dos estudantes das três turmas ao responderem três atividades envolvendo identificação e generalização de padrões. A análise dos dados permitiu concluir que os estudantes utilizaram com maior frequência a diferença (recursiva) como estratégia, indicando que a generalização próxima foi a mais mobilizada. As maiores dificuldades foram verificadas na elaboração da generalização distante, em particular, na representação algébrica. Além disso, os estudantes podem ser considerados analíticos, com evolução do seu pensamento algébrico e os momentos de discussão se configuraram como essenciais neste processo de desenvolvimento.
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Recurso Educacional 1

Título
Atividades envolvendo identificação e generalização de padrões: potenciais para o desenvolvimento do pensamento algébrico
Veículo
Plataforma EduCapes
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1133427      [Acesso externo]
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