Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ALEXSANDRO DE SOUSA SANTOS

UESPI - Universidade Estadual do Piauí - Teresina - PI

Dissertação

Título
O ALGEPLAN E SUAS POSSIBILIDADES DE MEDIAR A APRENDIZAGEM DE EQUAÇÕES DO 2º GRAU NO ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo
Diante das dificuldades dos estudantes de 9º ano do Ensino Fundamental em aprender e utilizar equações do 2º grau, este estudo tem como objetivo geral analisar as potencialidades do uso do Algeplan como ferramenta didática no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, têm-se os seguintes objetivos específicos: 1) reconhecer as principais dificuldades de aprendizagem de alunos do 9º ano do ensino fundamental envolvendo equações do 2º grau; 2) apresentar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental o Algeplan enquanto ferramenta didática mediante a resolução de situações-problema de equações do 2º grau; e 3) verificar as possibilidades do Algeplan enquanto ferramenta didática e forma concreta de visualização e resolução de situações-problema sobre equações do 2º grau. Dessa forma, busca-se responder ao seguinte problema de pesquisa: Como o uso do Algeplan pode contribuir para a aprendizagem de equações do 2º grau de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, em especial na compreensão e resolução de situações-problema? A hipótese defendida, neste estudo, é a de que o Algeplan se apresenta como possibilidade de mediar o processo ensino e aprendizagem dos conceitos algébricos, com destaque para as equações do 2º grau. A metodologia se respalda na pesquisa de campo de abordagem qualitativa, em que é possível explorar as complexidades das interações humanas, práticas pedagógicas e processos de aprendizagem que, muitas vezes, não podem ser capturados por métodos quantitativos. Ademais, a pesquisa foi realizada em uma escola de tempo integral do município de Piripiri - PI, com a participação de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Quanto às técnicas/instrumentos de produção de dados, trabalhou-se com a observação participante, o questionário e a entrevista padronizada. Quanto ao produto educacional, elaborou-se e aplicou-se uma sequência didática no formato de uma oficina pedagógica. Para proceder à análise dos dados produzidos, a opção foi trabalhar com a Técnica Análise de Conteúdo, segundo as orientações de Bardin (2011). Os resultados deste estudo sinalizam que o Algeplan, enquanto recurso mediador, possui grandes potencialidades no ensino de Matemática, dando concreticidade ao ensino abstrato de álgebra e, assim, revelando novas formas de resolver equações polinomiais do 2º grau de forma lúdica, dinâmica e significativa.
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Recurso Educacional 1

Título
O ALGEPLAN E SUAS POSSIBILIDADES DE MEDIAR A APRENDIZAGEM DE EQUAÇÕES DO 2º GRAU NO ENSINO FUNDAMENTAL
Veículo
eduCAPES
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1132684      [Acesso externo]
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