Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: THAIS MENANDRA SANTOS DOS ANJOS DE MATOS

FUFS - Universidade Federal de Sergipe - Aracaju - SE

Dissertação

Título
O uso de dobraduras no ensino de Geometria na educação básica: desafios e possibilidades
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo investigar o ensino de sólidos geométricos por meio da técnica de dobraduras, com foco em sua aplicação no Ensino Básico. A proposta metodológica fundamenta-se nos princípios da Geometria Euclidiana e nas possibilidades didáticas proporcionadas pelo uso do origami como recurso pedagógico. A pesquisa foi desenvolvida no âmbito da Educação Básica, com aplicação de atividades práticas junto a estudantes do Ensino Fundamental, buscando compreender em que medida a utilização de dobraduras pode contribuir para a compreensão de conceitos como vértices, arestas, faces, planificação, área e volume dos sólidos. A análise qualitativa dos dados evidenciou que a abordagem com dobraduras favorece uma aprendizagem mais concreta, dinâmica e significativa, além de estimular a visualização espacial e o raciocínio geométrico dos alunos. Como fundamentação teórica, foram utilizados autores como Fiorentini (2006), Lorenzato (2009), Lira (2015), entre outros, além da aplicação dos axiomas de Huzita-Hatori para justificar matematicamente as construções realizadas com papel. O trabalho conclui que o uso de dobraduras se mostra uma estratégia eficaz na recomposição das aprendizagens em Geometria, apresentando desafios e possibilidades dos mesmos, de modo a tornar o ensino mais acessível e atrativo para os estudantes. Conclui-se que o origami é uma estratégia pedagógica eficaz, acessível e alinhada à BNCC, capaz de contribuir significativamente para a recomposição das aprendizagens em Geometria.
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