Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: WILSON RESENDE FONTINELE

IFPI - Instituto Federal do Piauí - Floriano - PI

Dissertação

Título
SABERES GEOMÉTRICOS E PRÁTICAS CULTURAIS: UM ESTUDO ETNOMATEMÁTICO EM ENGENHOS DE CANA-DE-AÇÚCAR – BOA HORA / PI
Resumo
A Etnomatemática se configura como uma abordagem pedagógica que propõe a integração dos saberes matemáticos tradicionais e culturais no ensino da Matemática, promovendo uma aprendizagem mais contextualizada e inclusiva. Este trabalho investigou como a Etnomatemática pode ser aplicada no ensino, especialmente em contextos rurais e de comunidades tradicionais, valorizando as práticas matemáticas presentes no cotidiano dessas populações. A proposta visou não apenas o ensino de conteúdos matemáticos, mas também a valorização das culturas locais e o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa. A pesquisa teve como referencial teórico autores como D'Ambrosio (2018, 2022), Kniijnik (2019), Cláudio (2019) e outros, que discutem a importância dessa abordagem no contexto educacional. A metodologia envolveu a análise das práticas pedagógicas e de como os saberes tradicionais podem ser aplicados no currículo de Matemática. Conclui-se que a Etnomatemática oferece uma alternativa pedagógica relevante, permitindo a inclusão e o reconhecimento dos saberes populares, além de promover a construção de uma educação matemática mais crítica e ligada à realidade dos alunos.
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