Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: JOSE VICTOR BARBOSA JARDIM CASTRO

IFSP - Instituto Federal de São Paulo - São Paulo - SP

Dissertação

Título
Uma Proposta para o Desenvolvimento do Pensamento Algébrico por meio da Metodologia do Ensino Exploratório para os Anos Finais dp Ensino Fundamental
Resumo
Esta dissertação tem como objetivo investigar a construção do pensamento algébrico nos anos finais do ensino fundamental, utilizando a metodologia de ensino exploratório. Inicialmente, são apresentados os referenciais teóricos sobre a álgebra e seu ensino, o desenvolvimento do pensamento algébrico e a metodologia de ensino exploratório. Em seguida, aborda-se a proposta curricular da Rede Municipal de Educação de São Paulo, com ênfase em sua perspectiva para o ensino de álgebra. Nesse contexto, foram analisadas atividades voltadas ao 6º e 7º anos do ensino fundamental, extraídas do “Caderno da Cidade” — material pedagógico desenvolvido pela Prefeitura de São Paulo para apoiar o trabalho docente em sala de aula. Com base nos resultados dessa análise, foi elaborado um produto educacional: um conjunto de quatro tarefas investigativas, destinado a professores que desejam fomentar o pensamento algébrico por meio de uma abordagem exploratória.
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Recurso Educacional 1

Título
Tarefas para desenvolvimento do pensamento algébrico utilizando o ensino exploratório
Veículo
Portal EduCapes
Link
https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1134281      [Acesso externo]
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