Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: GUSTAVO BROILO

IFRS - Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Canoas - RS

Dissertação

Título
UMA PROPOSTA DIDÁTICA DE MATEMÁTICA COM O JOGO WORDLE BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Resumo
Esse trabalho teve como problema de pesquisa “De que forma pode-se explorar o letramento estatístico a partir do jogo Wordle através da resolução de problemas?” e, para responder essa pergunta, foi elaborada uma sequência didática baseada no jogo em questão e em como potencializar as chances de ganhar esse jogo. Estruturou-se, então, a sequência baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação em Matemática através da Resolução de Problemas, proposta por Onuchic e Allevato (2011) e explorada por Pironel (2019). A sequência foi aplicada em uma turma de terceiro ano do ensino médio, formando grupos heterogêneos e explorando diferentes habilidades, como pesquisa, interpretação de dados, criação de uma argumentação, explanação e análise das diferentes estratégias e exploração dos conceitos matemáticos baseados nessas estratégias. A análise dos relatórios construídos pelos estudantes e observações de campo indicam que três dos quatro grupos desenvolveram argumentações coerentes com os critérios estabelecidos. A sequência indica potencial para ser ainda mais eficaz com alunos de outros anos, especialmente no Ensino Fundamental, já que algumas habilidades da BNCC previstas para esta etapa envolvem estudo de frequência e pesquisas estatísticas.
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Recurso Educacional 1

Título
UMA PROPOSTA DIDÁTICA DE MATEMÁTICA COM O JOGO WORDLE BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Veículo
EduCAPES
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1133574      [Acesso externo]
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