Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: BRENO ENRIQUE SANTOS DA SILVA

UEA - Universidade do Estado do Amazonas - Manaus - AM

Dissertação

Título
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: UMA ABORDAGEM COMPARATIVA DAS PROPOSTAS DOS GOVERNOS POR MEIO DE ANÁLISE DOCUMENTAL
Resumo
A presente dissertação busca investigar, por meio de análise documental comparativa, as propostas e diretrizes governamentais relacionadas à regulamentação e implementação da Inteligência Artificial (IA) na educação, abrangendo cinco contextos geopolíticos: União Europeia, Estados Unidos, China, Japão e Brasil. A investigação fundamenta-se em documentos oficiais, planos estratégicos e literatura especializada, com o objetivo de identificar convergências, divergências e lacunas nas políticas públicas examinadas. Os resultados indicam avanços relevantes em termos de marcos regulatórios, formação docente e integração curricular; contudo, evidenciam-se desafios persistentes relacionados à proteção de dados, equidade de acesso, governança interinstitucional e salvaguardas éticas. Com base nas evidências sistematizadas, apresenta-se um plano estratégico para o Brasil, estruturado em quatro eixos: governança e planejamento, formação ética e técnica, harmonização legislativa e infraestrutura tecnológica. Conclui-se que a inserção efetiva da IA na educação requer a articulação entre inovação tecnológica, políticas inclusivas e princípios éticos sólidos, de modo a assegurar qualidade, equidade e justiça educacional na transformação digital contemporânea.
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