Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: WELLINGTON MARTINHO DA SILVA

UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco - Recife - PE

Dissertação

Título
Propostas de Sequências Didáticas Para a Aprendizagem da Matemática no Ensino Médio à Luz do Jogo Instant Insanity
Resumo
Este trabalho tem como base o uso de metodologias ativas a partir do jogo Instant Insanity, com o propósito de convidar professores de Matemática do Ensino Médio a percorrer um percurso que se inicia na construção do jogo e se estende até a sua resolução. Na fase de construção, são apresentadas duas sequências didáticas independentes que exploram os conteúdos de planificação de sólidos e área e perímetro de polígonos; já na etapa de resolução, são sugeridos outros conteúdos que podem ser abordados, como análise combinatória, probabilidade e introdução à teoria dos grafos. Embora a teoria dos grafos não integre as matrizes curriculares do Ensino Médio, ela oferece ferramentas valiosas para a modelagem matemática. As sequências propostas têm como objetivo promover uma aprendizagem ativa, contextualizada e significativa, transformando o jogo em um recurso didático capaz de enriquecer a prática pedagógica em sala de aula.
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