Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: MARIO ROGERIO VASCONCELLOS DE SOUSA

UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Rio de Janeiro - RJ

Dissertação

Título
Educação Matemática Crítica e Educação Financeira: uma proposta de uma sequência didática sobre dívida, juro e crédito no Ensino Médio.
Resumo
Esta dissertação apresenta a elaboração de uma sequência didática sobre dívida, juro e crédito, voltada aos estudantes do segundo ano do Ensino Médio, fundamentada na perspectiva da Educação Matemática Crítica (EMC). O trabalho visa principal contribuir para a formação de sujeitos críticos e conscientes frente às questões financeiras que permeiam sua realidade. Para isso, articula fundamentos teóricos da EMC, da Educação Financeira Escolar e de metodologias baseadas em sequências didáticas, propondo atividades que conectam conteúdos matemáticos (como progressão geométrica, juros compostos e função exponencial) a contextos concretos como o endividamento crescente da população brasileira. A sequência didática integra: (1) análise de reportagem real sobre endividamento; (2) modelagem matemática de juros compostos via progressão geométrica; (3) exploração de funções exponenciais e simulações comparativas; e (4) produção colaborativa de pôsteres para campanhas de consumo consciente. A pesquisa é de natureza qualitativa, com enfoque propositivo e não envolve aplicação empírica, mas apresenta um produto educacional estruturado para ser replicado e adaptado por professores da educação básica. Acredita-se que a Matemática, nesse contexto, pode atuar como ferramenta de análise crítica e de transformação social.
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