Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: DANIELLA CHRYSOSTOMO WERNECK SALZER

UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense - Campos dos Goytacazes - RJ

Dissertação

Título
Ensino de áreas e perímetros no Ensino Fundamental com o auxílio de plantas baixas
Resumo
Esta pesquisa aborda as dificuldades no ensino de áreas e perímetros no Ensino Fundamental, propondo o uso de plantas baixas como ferramenta didática para contextualizar e facilitar a aprendizagem. O estudo parte da problemática da baixa proficiência em Geometria e da necessidade de conectar os conteúdos matemáticos ao cotidiano dos alunos. O objetivo foi investigar contribuições da utilização de plantas baixas como ferramenta didática no ensino de áreas e perímetros no Ensino Fundamental. A metodologia, de caráter teórico empírico, foi aplicada a duas turmas de 8º ano de uma escola municipal em Macaé-RJ e estruturada em quatro etapas: avaliação diagnóstica, aula expositiva, atividades práticas em grupo (trazendo o aluno para protagonista de modo que deveriam escolher as atividades, pesquisar e discutir as soluções) e avaliação final. Os resultados indicam que, embora os alunos possuíssem uma noção conceitual básica, apresentavam dificuldades significativas no cálculo e na aplicação dos conhecimentos. A intervenção pedagógica demonstrou ser eficaz, promovendo maior engajamento, motivação e a capacidade dos alunos de relacionar a teoria com o mundo real. Conclui-se que a utilização de plantas baixas e metodologias ativas é uma estratégia relevante para o desenvolvimento do pensamento geométrico, alinhada às competências da BNCC e capaz de promover uma aprendizagem mais autônoma e duradoura.
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