Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ALVARO RAONNY MENEZES DE SANTANA

UFAL - Universidade Federal de Alagoas - Maceió - AL

Dissertação

Título
UMA PROPOSTA DE PERCURSO DE ESTUDO E PESQUISA INTEGRANDO A MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Resumo
Esta dissertação apresenta uma proposta pedagógica que integra a Modelagem Matemática e o Percurso de Estudo e Pesquisa, fundamentada no Paradigma de Questionamento do Mundo, como estratégia de ensino voltada à análise de um problema real: o custo-benefício da instalação de painéis solares fotovoltaicos para geração de energia elétrica em residências. A abordagem busca promover o protagonismo estudantil, a autonomia investigativa e o desenvolvimento de competências matemáticas a partir da contextualização do conteúdo em situações próximas da realidade dos alunos. As atividades foram planejadas para estimular a formulação de hipóteses, a interpretação de dados e a construção de soluções com base em conceitos geométricos, trigonométricos e financeiros, articulando aspectos sociais, ambientais, econômicos e científicos. O trabalho baseia-se em autores como D’Ambrosio, Chevallard e Bassanezi, que defendem uma educação matemática crítica, contextualizada e significativa. Embora a proposta não tenha sido aplicada integralmente devido às limitações impostas por um acidente, ela foi parcialmente explorada com apoio docente e está estruturada para futura implementação. Acredita-se que esta proposta possa contribuir para o avanço de práticas pedagógicas inovadoras, ampliando as possibilidades de ensino da Matemática de forma interdisciplinar, investigativa e socialmente comprometida.
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Recurso Educacional 1

Título
UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA UTILIZANDO O PERCURSO DE ESTUDO EPESQUISA INTEGRANDO A MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DEMATEMÁTICA
Veículo
EDUCAPES
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1080090      [Acesso externo]
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