Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ERISON DAVIS VIEIRA FELIX

UECE - Universidade Estadual do Ceará - Quixadá - CE

Dissertação

Título
Explorando o geoplano como ferramenta didática para o ensino de geometria plana nas séries finais do ensino fundamental
Resumo
A Geometria está presente no cotidiano dos alunos, mas sua abordagem em sala de aula ainda é, muitas vezes, tratada de forma abstrata e descontextualizada. De maneira que esta pesquisa propõe investigar como o uso de materiais concretos e a resolução de problema pode facilitar a aprendizagem da Geometria no Ensino Fundamental, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades de raciocínio espacial e lógico. Lecionando a disciplina de Matemática nos anos finais na EEB João Mesquita Teixeira, municipio de Itapipoca – CE identificamos uma enorme dificuldade dos alunos em compreender os conceitos ligados a geometria e seus desdobramentos. De modo que pudemos nos questionar: como o uso do geoplano pode contribuir para a compreensão de conceitos de geometria plana nas séries finais do Ensino Fundamental? Quais são as percepções dos professores e alunos sobre o uso dessa ferramenta no ensino de geometria, e quais são os desafios enfrentados na sua aplicação em sala de aula? Portanto, compreende-se como hipóteses possíveis que a utilização de materiais concretos na resolução de problemas geométricos facilita a compreensão dos conceitos de geometria. A abordagem prática e investigativa promove maior envolvimento e interesse dos alunos em aprender geometria. A aprendizagem de geometria é mais eficaz quando os alunos podem manipular e interagir com modelos concretos. Quanto aos objetivos do trabalho temos como objetivo geral: Explorar o uso do geoplano como ferramenta didática para o ensino de geometria plana nas séries finais do Ensino Fundamental promove a compreensão de conceitos geométricos e o desenvolvimento de habilidades visuais e espaciais. E como objetivos específicos: investigar as dificuldades de aprendizagens e limitações encontradas para a compreensão dos conceitos geométricos no Ensino Fundamental; Identificar e analisar o impacto do uso do geoplano como recurso pedagógico no entendimento de conceitos de geometria pelos alunos; Avaliar as percepções dos professores de matemática e alunos do 8ª e 9ª anos sobre o uso do geoplano como recurso didático; Desenvolver um guia didático para o uso pedagógico do geoplano no ensino de geometria em sala de aula. Portanto, entende-se a importância do uso em sala de aula do geoplano, um instrumento manipulativo que permite a construção de formas geométricas, a exploração de propriedades e relações entre figuras e o desenvolvimento do pensamento geométrico. Considerando sua relevância para o ensino de geometria, o presente trabalho visa investigar como o geoplano pode ser utilizado como ferramenta didática nas séries finais do Ensino Fundamental, promovendo uma aprendizagem significativa e desenvolvendo habilidades de visualização e análise espacial entre os alunos.
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