Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: JULIANA ALVES DOS SANTOS

UFR - Universidade Federal de Rondonópolis - Rondonópolis - MT

Dissertação

Título
O uso da lógica matemática como ferramenta para desenvolver o raciocínio lógico
Resumo
Esta dissertação investiga o uso da lógica matemática como ferramenta pedagógica para o desenvolvimento do raciocínio lógico, destacando sua relevância no processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Parte-se do pressuposto de que o raciocínio lógico constitui uma competência fundamental para a formação intelectual do estudante, sendo indispensável não apenas para a resolução de problemas matemáticos, mas também para a tomada de decisões e a construção do pensamento crítico. O estudo analisa conceitos centrais da lógica matemática, como proposições, conectivos lógicos, implicações e métodos de inferência, evidenciando sua contribuição para a organização do pensamento, a argumentação coerente e a capacidade de dedução. Além disso, discute-se a presença implícita da lógica matemática nos documentos curriculares nacionais, em especial na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e as possibilidades de sua abordagem explícita em sala de aula. A pesquisa, de natureza bibliográfica, aponta que a inserção sistemática de atividades de lógica matemática favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico, amplia a compreensão dos conteúdos matemáticos e promove uma aprendizagem mais significativa. Conclui-se que a lógica matemática deve ser valorizada como instrumento essencial no ensino, contribuindo para a formação de sujeitos mais autônomos e críticos. Como contribuição prática, o estudo apresenta dois produtos didáticos: uma sequência didática e um jogo, elaborados com o objetivo de auxiliar professores e estudantes na abordagem de conceitos relacionados às proposições e aos conectivos lógicos, oferecendo estratégias que podem ser aplicadas em sala de aula para tornar o aprendizado mais significativo.
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