Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ROMENIA KAROLINE DE AGUIAR COUTO

UNIVASF - Universidade Federal do Vale do São Francisco - Juazeiro - BA

Dissertação

Título
PROPOSTA DE UTILIZAÇÃO DE CÓDIGO DE BARRAS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA ARITMÉTICA MODULAR E DE VETORES EM UMA TURMA DO 3o ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE PETROLINA-PE
Resumo
Este trabalho é uma reflexão sobre a importância da contextualização no ensino da Matemática, tendo como objetivo apresentar uma proposta de utilização dos códigos de barras como recurso didático para o ensino de Aritmética Modular e de Vetores, que são temas bastante utilizados em situações práticas e que podem ser trabalhados em turmas do ensino médio. Inicialmente, apresentamos aspectos importantes dos códigos de barras, bem como a matemática envolvida nas suas estruturas; abordamos um pouco do contexto histórico da Aritmética e dos Vetores, além de expor as definições e propriedades básicas desses conteúdos. Em seguida apresentamos os resultados alcançados com a aplicação de uma sequência didática envolvendo esses assuntos em uma turma de alunos da terceira série do ensino médio de uma escola pública em Petrolina-PE. A análise dos resultados obtidos demonstrou que a estratégia de ensino proposta foi bem aceita pelos estudantes. Além disso, o desempenho dos mesmos nas atividades comprovaram que houve efetiva aprendizagem dos conteúdos.
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