Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ROSIANE BARROS FERREIRA

UFMA - Universidade Federal do Maranhão - São Luis - MA

Dissertação

Título
CONGRUÊNCIA MODULAR NO ENSINO BÁSICO
Resumo
Esta dissertação aborda a Aritmética Modular como uma ferramenta possível de ser utilizada nas séries iniciais do ensino básico, a partir do sexto ano. O embasamento teórico será pautado nas propriedades operatórias elementares de congruência, com o cuidado de não excedermos ao que é realmente necessário, nesta etapa do aprendizado. Esta proposta baseia-se no fato de que, desde as séries iniciais, os alunos têm contato com conceitos relacionados a Aritmética Modular. A formalização destes conceitos tornaria possível um aprendizado mais concreto, bem como, a utilização destes conceitos na resolução de problemas dos mais variados desde os anos iniciais.
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