Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: NÚBIA QUENUPE CAMPOS

UFES - Universidade Federal do Espírito Santo - Vitória - ES

Dissertação

Título
O Lesson Study Potencializando o Ensino-Aprendizagem da Operação de Divisão
Resumo
O ensino da operação de divisão que se inicia no Ensino Fundamental acaba muitas vezes não atingindo seu objetivo, culminando em alunos que ainda não dominam a operação quando já estão no Ensino Médio. Buscando sanar essa defasagem, investigamos como o modelo japonês Lesson Study (Pesquisa de Aula) pode tornar mais eficaz a aprendizagem dos alunos sobre divisão. Apresentamos a origem histórica do modelo, que consiste em um processo colaborativo que proporciona aprimoramento docente e tem foco na aprendizagem do aluno. Destacamos as diversas estratégias que podem ser utilizadas para a resolução de um problema de divisão, enfatizando as diferentes abordagens que podem ser dadas ao processo euclidiano. Planejamos uma sequência de aulas, em consonância com o Lesson Study, que foram desenvolvidas em uma turma de 1ª série do Ensino Médio em uma escola estadual do Espírito Santo. Todo o processo de construção e reflexão sobre as aulas se mostraram eficazes para a formação continuada das professoras envolvidas. Os alunos participaram de um pré-teste e um pós-teste que nos mostraram avanço na aprendizagem.
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