Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: SAMANTHA FAASEN

UFSJ - Universidade Federal de São João del-Rei - Ouro Branco - MG

Dissertação

Título
ANÁLISE DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE DOMINÓ DE FRAÇÕES EQUIVALENTES
Resumo
Este trabalho investiga a aprendizagem de equivalência de frações a partir da construção e aplicação de um jogo de dominó de frações para uma turma do 6º ano do ensino fundamental de uma escola pública de Belo Horizonte. A tentativa de gerar um ambiente favorável à construção desse conhecimento é examinada sob o conceito de zona de desenvolvimento proximal, ZDP, uma das abordagens da aprendizagem utilizadas pelas linhas de investigação associadas à aprendizagem. O estudo das reações dos envolvidos oferece indicativos de que a metodologia de ensino adotada gera oportunidades de aprendizagem efetivas.
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