Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: MARCELLY IACK PERES DA FONSECA

UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense - Campos dos Goytacazes - RJ

Dissertação

Título
O ENSINO DE GEOMETRIA NO PROGRAMA NOVA EJA: UMA ABORDAGEM ATRAVÉS DE RECURSOS LÚDICOS E TECNOLÓGICOS
Resumo
Considerando as dificuldades encontradas no ensino e na aprendizagem da Geometria na Educação de Jovens e Adultos, esta pesquisa objetiva abordar a aprendizagem geométrica em turmas do Módulo I ao Módulo IV do Ensino Médio, da modalidade Nova EJA, por meio de uma sequência didática, utilizando recursos lúdicos e tecnológicos. Para conhecer os sujeitos da pesquisa, a forma como lidam com a Geometria e os recursos na aprendizagem e verificar as habilidades geométricas adquiridas, foi realizada uma entrevista com os professores e foram aplicados um questionário e um pré-teste correspondentes a cada módulo aos alunos. Somado a esses instrumentos, para alcançar o objetivo da pesquisa, foi realizada uma sequência didática, implementada no período de maio a julho de 2017, em uma escola pública na cidade de São José de Ubá/RJ. Os dados coletados foram analisados a partir do referencial teórico consultado e dos objetivos de cada unidade com conteúdo geométrico dos livros de cada módulo da NEJA. Os resultados constataram que a utilização dos recursos lúdicos e tecnológicos podem, realmente, auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de forma significativa, favorecendo a capacidade argumentativa e socializadora, desenvolvendo as diferentes formas de raciocínio e potencializando a utilização lógica dedutiva através da visualização e análise de estruturas dinâmicas.
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