Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: SÉRGIO DIAS DA SILVA

UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - Seropédica - RJ

Dissertação

Título
Diferentes abordagens para Geometria em livros didáticos brasileiros
Resumo
Essa dissertação buscou observar de que forma o livro didático de Matemática brasileiro traduziu, no período de 1931 a 2004, as influências (pedagógicas, políticas e da legislação) da época para o ensino da Geometria. Para isso, o método utilizado na pesquisa foi a análise documental, usando uma abordagem qualitativa, por meio da qual observamos partes de livros didáticos no que se referia às formas de tratamento para a Geometria. Para cada período analisado foi construído um painel que apresenta o contexto social, a legislação educacional, a proposta para o ensino de Matemática e a abordagem específica que era dada ao ensino da Geometria, com o objetivo de mediar a observação dos livros didáticos. Mediante as observações realizadas há indícios de que a abordagem à Geometria nos livros didáticos estava interligada mais a projetos político-sociais do que propriamente à legislação educacional.
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