Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ANGELO VICTOR SIQUEIRA LINS

UFC - Universidade Federal do Ceará - Fortaleza - CE

Dissertação

Título
O novo caminhar da matemática do ensino médio brasileiro: diretrizes, desafios e propostas
Resumo
Tomando como premissa os rumos traçados pela Constituição brasileira de 1988 e as diretrizes estabelecidas nas diversas disposições normativas federais que trataram do agir pedagógico a partir de então, o presente trabalho narrou como ocorreu o amadurecimento das ideias ligadas ao processo de aprendizagem na etapa do ensino médio, especialmente após a inclusão de discussões sobre o desenvolvimento de competências e a promoção de habilidades, atitudes e valores, analisando as diretrizes do novo ensino médio, conforme instituído pela lei 13.415/2017, dando destaque ainda às suas bases traçadas pelo texto consolidado da BNCC homologado em dezembro de 2018. Na sequência, a presente dissertação apresentou alguns desafios que precisam ser superados na implantação do novo modelo de ensino médio e passou a sugerir organizações curriculares em torno de projetos pedagógicos para a “Matemática e suas tecnologias” na etapa da formação geral básica e no seu itinerário formativo específico, apresentando ainda algumas sugestões de abordagens didáticas. Trata-se de pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa, que referenciou as discussões nos textos normativos, na experiência docente pessoal do autor e em alguns aspectos da doutrina de Paulo Freire relativa aos saberes necessários para uma “pedagogia da autonomia”. Ao final, ressaltou-se que todas as propostas apresentadas visam reconhecer o ensino médio como etapa de consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, agregando uma ênfase na possibilidade de flexibilidade curricular, na interdisciplinaridade e na contextualização para a produção de um conhecimento efetivo que seja capaz de promover o pleno desenvolvimento dos discentes, preparando-os para o exercício de atividades laborais que lhe garantam um sustento com dignidade e, ao mesmo tempo, realizando a formação de cidadãos plenos de seus direitos em meio às suas participações sociais.
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