Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: CARLOS ALBERTO ZONTA

UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Três Lagoas - MS

Dissertação

Título
O Princípio da Casa dos Pombos aplicado ao ensino de Matemática com a metodologia ativa de aula invertida
Resumo
Para vivenciar a teoria apresentada, o autor deste trabalho realizou uma pesquisa com quatorze salas de aulas do segundo e terceiro anos do ensino médio, em três escolas Públicas de Araçatuba-SP. Utilizou para a pesquisa o conceito matemático do Princípio da Casa dos Pombos ou Princípio das Gavetas de Dirichlet e comparou os métodos sala de aula invertida e tradicional de ensino. No período de três meses, os estudantes do método aula invertida foram submetidos a duas etapas: Virtual, com vídeo aulas e interação online entre alunos; presencial, com discussões e exercícios. Os alunos do método tradicional tiveram aulas expositivas sobre o princípio abordado, com listas de exercícios resolvidas em grupos de estudo supervisionados pelo professor. O objetivo foi comparar os métodos abordados e para isso realizou-se duas avaliações com um período de dois meses entre elas e analisaram-se estatisticamente os resultados. A proposta do autor era mostrar que ao usar a metodologia ativa de aula invertida o docente pode trabalhar mais as dificuldades dos alunos ao invés de apresentar o conteúdo, tornando a aula mais dialogada, atividades mais práticas, porém, nas avaliações as turmas não apresentaram mais sucesso em um ou outro modelo.
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