Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: BÁRBARA SÓTA QUINTÃN

UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense - Campos dos Goytacazes - RJ

Dissertação

Título
O CONCEITO DE ÁREA SOB UMA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA, CONCRETA E CONTEXTUALIZADA
Resumo
A Geometria é um ramo da Matemática com grande aplicabilidade no cotidiano. Entretanto, muitos alunos apresentam dificuldade em compreendê-la. Este trabalho tem como objetivo investigar se a aplicação de uma sequência didática, abordando o estudo de área de figuras planas, possibilita aos alunos um aprendizado significante em Geometria. A elaboração dessa sequência foi baseada nas defasagens apresentadas na aplicação de uma avaliação diagnóstica em uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental II do Colégio Estadual de São Fidélis, cidade do interior do estado do Rio de Janeiro. Estratégias de ensino como aula expositiva dialogada, investigação matemática e resolução de problemas foram exploradas na elaboração das atividades, que abrangeram materiais manipuláveis, demonstrações e resoluções de problemas contextualizados. Através de uma avaliação contínua paralela às realizações das atividades e dos dados obtidos pela comparação do desempenho dos alunos no pré e pós-teste, foi possível verificar que a utilização dessas estratégias de ensino podem, realmente, contribuir para o processo de ensino-aprendizagem em Geometria.
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