Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: HUGO MONTEIRO PENA

UFPA - Universidade Federal do Pará - Belém - PA

Dissertação

Título
A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo
O presente trabalho tem o intuito de trazer discussões sobre a formação do professor que leciona matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental (o que representa os 5 primeiros anos deste nível). De início deve-se analisar quem é este profissional e qual sua formação, pois pelos documentos oficiais docente que está habilitado a trabalhar nesse nível é o considerado “professor generalista” pois, em tese, está apto a lecionar todas as disciplinas e legalmente respaldado para tal feito. Entretanto nesta pesquisa analisar-se-á a formação no que diz respeito das disciplinas voltadas para matemática, se as mesmas o capacitam de forma plena para a execução desta ação ou não, esta análise será em cima da ementa e da grade curricular de algumas Instituições de Ensino Superior e de uma pesquisa feita com docentes. Ademais será feito uma análise dos resultados das provas de larga escala nos últimos anos, referente a disciplina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, refletindo-se sobre as habilidades consideradas necessárias para os discentes e quais ainda não foram atingidas pela maioria deles e por fim relacionando esses resultados com a discussão feita sobre a formação docente. Ao final será discutido a importância de um material didático adaptado a este público docente, sendo está adaptação principalmente com relação a linguagem utilizada, buscando reduzir a utilização de uma linguagem especifica da área sem a perda de uma base teórica sólida, que contribuições o mesmo pode trazer para sua prática, no sentido de lhe proporcionar, de forma complementar, uma maior fundamentação teórica dos conteúdos ministrados.
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