Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ALINE OLIVEIRA CALASANS

UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz - Ilhéus - BA

Dissertação

Título
Uma proposta de sequência didática para o ensino de trigonometria
Resumo
Este trabalho apresenta uma Sequência Didática (SD) elaborada no intuito de servir de alternativa ao tratamento de alguns dos conteúdos de trigonometria previstos para o segundo ano do ensino médio, e aplicada no Colégio Estadual Desembargador Júlio Virginio de Santana em Vera Cruz - BA. A SD inicia com uma atividade introdutória que visa conhecer os conhecimentos prévios dos alunos sobre trigonometria. Num segundo encontro são aplicados dois Módulos que são adaptações de atividades contextualizadas e lúdicas propostas por Oliveira (2014) e Monteiro (2016). A SD finaliza com a aplicação de uma atividade que avalia os conhecimentos adquiridos pelos estudantes através da resolução de problemas que usam informação contextualizada com seu cotidiano. Em todas as etapas foi sugerido o uso da técnica de Resolução de Problemas proposta por Polya (1978). O relato de experiência reforça a tese que o uso de atividades lúdicas munido a Resolução de Problemas contextualizados pode contribuir para a melhora do processo de ensino-aprendizagem de trigonometria.
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