Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: MARCELO LUIZ GUERRA OTERO

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Salvador - BA

Dissertação

Título
GALILEU GALILEI E O CONCEITO DA CORRENTE SUSPENSA, UMA PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO
Resumo
Este estudo analisa a temática Galileu Galilei e o conceito da corrente suspensa, uma proposta de investigação a ser trabalhada em sala de aula no ensino médio e listamos o seguinte problema: como os educadores podem trabalhar as correntes suspensas em sala de aula de forma motivadora para os estudantes do ensino médio? Temos como objetivo geral: Propor de forma contextualizada, três propostas de atividades investigativas, estruturadas cada uma delas por uma sequência didática, visando que os alunos possam constatar, por meio de construções no software GeoGebra, que a catenária e a parábola são curvas distintas, apesar da aparência gráfica parecida entre elas. Elencamos os seguintes objetivos específicos: 1. Compreender que Galileu Galilei cometeu um equívoco ao denominar a curva Catenária em Parábola; 2. Elaborar a sequência matemática de três propostas de atividades investigativas orientadas, estruturadas cada uma delas, por uma sequência didática. Para tanto, utilizaremos a teoria apresentada por Galileu Galilei no livro “Duas Novas Ciências” de que a curva obtida por uma corda ou corrente flexível homogênea suspensa pelas extremidades, sujeita à ação da gravidade correspondia a uma parábola, ao invés da curva catenária, como mais tarde foi comprovado por outros cientistas. A abordagem utilizada foi a qualitativa, com objetivos descritivos e procedimentos estratégicos de pesquisa bibliográfica.
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