Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: JOAO BAPTISTA GONCALVES

UFPB - Universidade Federal da Paraíba - João Pessoa - PB

Dissertação

Título
Análise dos resultados do SAEPE da disciplina de Matemática dos 9'os anos do Ensino Fundamental
Resumo
Diante do destaque que as avaliações externas vêm tendo nas últimas duas dé- cadas, tanto no âmbito nacional como no internacional, sentimos a necessidade de melhor conhecê-las para aprofundar a nossa compreensão de sua real inuência no meio educacional. Fomos, portanto, buscar a origem das avaliações educacionais, o seu desenvolvimento e suas modalidades. Percebemos a preocupação de governos, organizações internacionais e bancos de fomento, de não somente universalizar o acesso ao Ensino Básico, mas de que todos os cidadãos pudessem ter uma educação de qualidade. Descobrimos a avaliação de larga escala, como sendo o instrumento principal que tais governos e organismos encontraram para diagnosticar os sistemas de ensino e a aprendizagem dos alunos e de assim obterem um meio efetivo para tomadas de decisões das políticas públicas educacionais. Isto posto, fez-se necessário entender a metodologia das avaliações de larga escala, suas etapas de preparação e execução como também compreender como se dá a consolidação dos dados obtidos. Investigamos também as possibilidades de uso dessas avaliações como auxiliares no planejamento das redes de ensino. Buscamos conhecer mais de perto dois modelos de avaliação externa, o SAEB e o PISA, um nacional e outro internacional, respectivamente, para melhor dimensionarmos suas contribuições nos sistemas de avaliações estaduais. Por m, nos debruçamos no esforço de contextualizar a criação do sistema de avaliação externa do Estado de Pernambuco (SAEPE) e as transformações ocorridas em decorrência de sua implantação em uma escola da rede estadual. Conclu ímos que os índices gerados por estas avaliações externas não estão reetindo dedignamente a realidade da qualidade da educação ofertada na unidade escolar estudada.
[Download TCC]

---