Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: PAULO ROBERTO ESTEVES ARARIPE

UFERSA - Universidade Federal Rural do Semi-Árido - Mossoró - RN

Dissertação

Título
O ENSINO DA MATEMÁTICA E A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo
Um dos grandes problemas no aprendizado é a Matemática e para melhorar a compreensão dos alunos vem sendo proposto pelos professores a aplicação de atividades lúdicas. Diante desse cenário, o objetivo geral o estudo é identificar as principais contribuições da utilização de atividades lúdicas no processo de ensino da Matemática junto às crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para isso, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: explanar sobre os desafios da educação; descrever as inovações no ensino da Matemática; e, explanar sobre o lúdico no ensino da Matemática. Para alcançar essa proposta, a metodologia fundamentou-se em uma pesquisa bibliográfica, descritiva e exploratória com dados secundários com abordagem qualitativa, obtidos a partir da leitura de livros, artigos, outros trabalhos acadêmicos e sites da internet. Assim, com o resultado do estudo pode-se constatar que os professores dos anos iniciais podem fazer uso de várias ferramentas para desenvolver atividades lúdicas em sala de aula nos anos iniciais do ensino fundamental. Tais resultados foram fundamentados com base nos ensinamentos de Albuquerque (2014), Freire (1996), Santos (2001) e Viana (2016). Conclui-se com o estudo que no processo de ensino e aprendizado matemático é essencial a relação interpessoal entre os alunos e entre estes e os professores, haja vista que facilita a comunicação e a prática cotidiana do estudo com atividades lúdicas, devendo o professor ter os conhecimentos necessários dessas ferramentas lúdicas para pode usar em sala de aula e facilita o aprendizado de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
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