Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: DUCICLEA AMORIM SOARES

UFG - Universidade Federal de Goiás - Goiânia - GO

Dissertação

Título
APRENDIZAGENS CONSTRUÍDAS, APRENDIZAGENS PERCEBIDAS: CAMINHOS PERCORRIDOS NO TRABALHO DE MEDIAÇÃO COM OBJETOS DE APRENDIZAGEM
Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo investigar as aprendizagens que são identificadas ao se empregarem Objetos de Aprendizagem (OAs) por meio do smartphone para o ensino de função polinomial do 1o grau. Como suporte para a pesquisa foi elaborado um livro digital, através do GeoGebra, estruturado a partir da combinação de vídeos, jogos, simuladores e aplicativos, visando a exploração de diversos conceitos de função polinomial do 1o grau. Na perspectiva de que a aprendizagem ocorre por meio da interação do aluno com o meio, adotamos como principais referenciais: Oliveira (2001), Moran et al (2017) e Moysés (2012). Os OAs foram aplicados em doze encontros a um grupo de alunos da 1a série do Ensino Médio de um colégio público do interior de Goiás e para a análise dos dados, observamos as formas como os alunos interagiam com os OAs; os tipos de dificuldades que surgiam; as interações: aluno-OAs; aluno- aluno e aluno-professor, observando quando elas ocorriam e como ocorriam; as aprendizagens identificadas e a potencialidade dos OAs como recurso auxiliar para o processo cognitivo. Foi possível identificar que, por meio de OAs, os alunos demonstraram um engajamento maior durante a aula, principalmente ao trabalhar os conceitos de funções através dos jogos e das planilhas eletrônicas. A tela reduzida do smartphone não representou um obstáculo para a realização das atividades e o uso de OAs associado ao papel do professor, como um facilitador e motivador nas relações de mediação estabelecidas no cenário de pesquisa, mostrou-se importante para estabelecer uma relação de confiança entre o mediado e o mediador, apresentando resultados positivos na aprendizagem dos alunos.
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