Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: DAIANNE NAIER DA SILVA

UFG - Universidade Federal de Goiás - Goiânia - GO

Dissertação

Título
A Matemática na Educação Inclusiva para DI’s: Concepções e Divergências entre as Políticas da Inclusão e a Realidade Escolar
Resumo
Este trabalho tem como objetivo principal realizar um estudo direcionado ao ensino da Matemática na Educação Inclusiva com foco nos alunos que possuem deficiência intelectual, com o intuito de compreender como tem acontecido esse processo de ensino-aprendizagem nas salas de aula inclusivas (especialmente nas aulas de Matemática) das escolas regulares, bem como o conhecimento e comportamento de professores regentes e de apoio no âmbito da educação especial. Todo esse estudo foi realizado por meio de levantamento de dados referentes a como a inclusão vem avançando (ou não) desde a sua implantação até os dias atuais, utilizando como fonte documentos que legalizam e orientam o trabalho de todos os profissionais que atuam na Educação Inclusiva no Brasil e no Estado de Goiás, enfatizando principalmente o papel dos professores nesse processo. O trabalho de pesquisa utiliza como metodologia investigativa a abordagem qualitativa e como ferramentas para esta investigação a análise documental (das leis, decretos e orientações à inclusão hoje), uso de questionários (para professores de apoio e regentes) e um estudo de caso (de uma professora de apoio) baseado em uma entrevista feita com a mesma. Encontra-se no trabalho também informações relevantes sobre a deficiência intelectual no que se refere às suas causas, diagnóstico e tratamento e apontamentos dos pesquisadores, conjuntamente aos nossos referenciais teóricos para demonstrar a possibilidade de construção de uma Matemática Inclusiva para alunos com deficiência intelectual. Por fim, o trabalho traz uma reflexão sobre as observações feitas pelos professores envolvidos na pesquisa no que se refere à Educação Inclusiva em sua teoria e o que acontece na prática.
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