Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: RICARDO TOME

UFG - Universidade Federal de Goiás - Goiânia - GO

Dissertação

Título
A ruptura entre o ensino de Matemática nos níveis básico e superior e a adoção de uma perspectiva contrária para a sua minimização
Resumo
Como professor na Educação Básica há mais de 12 anos, por muito tempo busquei justicar os conteúdos que ensinava, a partir da contextualização dos mesmos. Porém consegui perceber que para compreender a Matemática não seria suciente contemplá-la apenas observando sua presença em nosso cotidiano, pois a própria Matemática enquanto criação humana se encontra muito além dessa limitação, uma vez que ela trata de assuntos que só se justicam pela sua utilidade dentro da própria Matemática, sendo inclusive, inquestionavelmente, relevantes para o seu próprio desenvolvimento. Assim nos propusemos a conduzir uma discussão que argumentasse a favor da inserção de aspectos da Matemática Cientíca no ensino de Matemática na Educação Básica. Para tanto buscamos discutir o ensino atual e alguns de seus elementos, evidenciar que iniciativas estão sendo desenvolvidas nesse sentido, especicamente, alguns projetos da OBMEP, além de tentar compreender situações do passado em que essa mesma perspectiva foi adotada, reivindicando inclusive o que denominaram de modernização do ensino de Matemática.
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