Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: LUIS HENRIQUE CABRAL GENEROSO

UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso - Cuiabá - MT

Dissertação

Título
Modelagem matemática e metodologia ativa: práticas pedagógicas alternativas ao ensino tradicional
Resumo
Como professor da Rede Pública de Ensino do Estado de Mato Grosso vivencio o desafio e os problemas de se ensinar matemática. Para superar os obstáculos que encontro, senti a necessidade de aprofundar os meus conhecimentos sobre práticas pedagógicas diversas que não se baseiem somente em transmitir o conteúdo de matemática. Desta forma, neste trabalho são elencadas quatro metodologias que colocam o aluno como protagonista do processo de ensino, sendo elas a Modelagem Matemática, Metodologia da Problematização, Aprendizagem Baseada em Problemas e Espiral Construtivista. O trabalho compreende uma revisão literária, apresentação das sequências didáticas de cada metodologia, fazendo um comparativo entre elas e mostrando os pontos em comum e divergentes. Objetivamos, assim, apresentar alternativas de práticas pedagógicas que oportunizem ao aluno desenvolver um pensamento crítico reflexivo e também autonomia. Aproveitando as implementações e mudanças propostas pelo Governo Federal, é apresentado também um olhar à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pelos olhos da Modelagem Matemática e das Metodologias Ativas, de modo que possamos identificar se existe acolhimento da Modelagem Matemática e das Metodologias Ativas. No final, apresentamos um comparativo entre as metodologias e as ações propostas pela BNCC.
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