Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: NATHALIA MELO DO BEM VASCONCELOS

UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense - Campos dos Goytacazes - RJ

Dissertação

Título
ABORDAGEM PRÁTICA DOS CONCEITOS DE ÁREA E PERÍMETRO A PARTIR DA PLANTA BAIXA DE UMA ESCOLA
Resumo
Considerando as dificuldades encontradas no ensino e na aprendizagem da Geometria no Ensino Fundamental, a presente pesquisa teve por objetivo investigar os conceitos de área e perímetro por meio de uma proposta de atividades, demonstrando de forma prática tais conceitos por meio do desenvolvimento da planta baixa (croqui) de uma escola, permitindo aos alunos a compreensão da importância desses conteúdos em seu cotidiano. A atividade foi realizada em duas turmas do 6º ano do Ensino Fundamental, utilizando recursos didáticos diferenciados e atividades práticas. Para que fosse possível verificar as habilidades geométricas dos sujeitos da pesquisa foi aplicado um pré-teste, a fim de diagnosticar o conhecimento dos sujeitos em relação aos conteúdos; e, a fim de alcançar o objetivo do presente trabalho, foi realizada uma sequência didática. Esta incluía uma proposta de atividades, no intuito de demonstrar, de forma prática, os conceitos de área e perímetro aos discentes. Estes realizaram as medições de todos os ambientes dos três pavimentos da escola em que estudam e, em seguida, desenvolveram a planta baixa (croqui) dos pavimentos da escola. A sequência didática foi aplicada entre os meses de agosto e novembro de 2018 em uma escola pública localizada na cidade de Muriaé/MG. A análise da sequência didática foi feita a partir do objetivo que cada atividade propunha. Por meio dos resultados foi possível constatar que o uso de atividades práticas de medições e elaborações de plantas baixas é um recurso que pode facilitar e tornar significativa a aprendizagem dos conceitos de área e perímetro, estimulando a participação dos alunos nas atividades e favorecendo o conhecimento de forma considerável, relacionando o aprendizado à vida cotidiana dos discentes, que dessa forma podem aprender os conteúdos de forma mais efetiva.
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