Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ERIKA DA COSTA SANT ANA

UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense - Campos dos Goytacazes - RJ

Dissertação

Título
Estratégia Didática para o Ensino de Geometria Analítica com o auxílio do Aplicativo GeoGebra
Resumo
O estudo da geometria analítica é de grande importância para os alunos, pois possibilita a análise de propriedades e elementos geométricos por meio de processos algébricos. Mediante esse estudo, espera-se que o estudante participante perceba que um mesmo problema pode ser abordado com diferentes recursos, dependendo da sua característica. Porém, a defasagem dos alunos no aprendizado da geometria e da álgebra em anos anteriores pode gerar sérias dificuldades no estudo da geometria analítica, o que os desmotiva a prosseguir com o mesmo e a obter uma aprendizagem significativa. Com o intuito de minimizar essas questões e facilitar o aprendizado, esta pesquisa inseriu as tecnologias digitais no estudo da geometria analítica, utilizando o aplicativo GeoGebra para dispositivos móveis. A escolha pelo aplicativo foi feita, pois é uma ferramenta de fácil acesso e manipulação, e gratuita . Uma sequência didática utilizando o aplicativo e algumas atividades do Projeto Reforço Escolar, da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro/ CECIERJ, foi aplicada no Colégio Estadual Luiz Reid para uma turma de 3º ano do Ensino Médio, entre os meses de março e julho no ano de 2019. Buscou-se incentivar a participação dos alunos na construção dos conceitos e possibilitar dessa forma, a reflexão de significados. A sequência didática propõe atividades que abordam, segundo a visão da geometria analítica plana, os conteúdos de ponto, distância entre pontos, ponto médio, condição de alinhamento de três pontos, equação geral e reduzida da reta e posição relativa entre retas. Ao final da aplicação das atividades foi feita análisedos dados obtidos a partir do objetivo de cada atividade da sequência didática. Foi feita assim, a observação e análise da contribuição para a aprendizagem dos conteúdos estudados por meio de atividades com uso do aplicativo GeoGebra. Pôde-se constatar que o uso do aplicativo facilitou o aprendizado, tornando-o significativo e estimulando a participação dos alunos nas atividades, pois ao mesmo tempo que favoreceu o conhecimento de uma forma mais dinâmica e interativa, o aluno fez uso de uma ferramenta presente em seu cotidiano: o celular. O objetivo geral desse estudo é construir o conhecimento dos conteúdos de geometria analítica plana, utilizando o aplicativo GeoGebra no celular e as dinâmicas investigativas do Projeto Reforço Escolar.
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