Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: VERONICA DANIELLY DE OLIVEIRA

IFPI - Instituto Federal do Piauí - Floriano - PI

Dissertação

Título
Práticas e perspectivas dos professores das disciplinas específicas e de Matemática e dos alunos do Curso Técnico Integrado em Eletrotécnica do IFPI - Campus Teresina Central, a partir da disciplina de Circuitos Elétricos.
Resumo
Considerando a necessidade de o egresso de um curso técnico integrado em Eletrotécnica ter adquirido significativamente o conhecimento dos conteúdos estudados, para estar preparado para prosseguir com estudos superiores e/ou ingressar no mercado de trabalho, a presente pesquisa teve como objetivo investigar a prática e percepções dos professores de Matemática, dos professores das disciplinas específicas e dos alunos do Curso Técnico Integrado em Eletrotécnica do IFPI – Campus Teresina Central tomando como referência a influência dos conhecimentos matemáticos na disciplina Circuitos Elétricos, e elencar diretrizes que possam contribuir para a reformulação do Projeto Político Pedagógico do Curso. Para tanto, realizou-se uma pesquisa descritiva, de natureza aplicada, de abordagem qualitativa, com os alunos da segunda série do Curso Técnico Integrado em Eletrotécnica do IFPI - Campus Teresina Central, com os professores das disciplinas específicas e de Matemática do campus, tendo como instrumentos de coleta de dados questionários e atividades prática e teórica. Desse modo, levantaram-se os pré-requisitos matemáticos das disciplinas específicas, na visão dos alunos e dos professores dessas disciplinas; ademais, levantou-se que, na percepção dos participantes da pesquisa, a contextualização da Matemática com a área do curso e o conhecimento prévio dos conteúdos pré-requisitos são relevantes para a aprendizagem dos alunos, no entanto, não existem planejamentos entre os professores das diversas áreas na busca da integração. De modo que, possibilitar o estudo desses pré-requisitos, antes do estudo da disciplina específica, e promover a integração entre os professores das diversas áreas foram as diretrizes elencadas.
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