Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: LUAN DA SILVA SANTOS

IFPI - Instituto Federal do Piauí - Floriano - PI

Dissertação

Título
O ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO MEDIADO PELA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Resumo
O presente trabalho, representa um estudo feito sobre implementação do ensino do conteúdo de trigonometria no triângulo retângulo, mediado pela Atividade Orientadora de Ensino, com alunos do 2° ano do ensino médio do curso técnico integrado em informática do IFPI-Campus São Raimundo Nonato-PI, o qual tem como objetivo, investigar quais os principais indícios de aprendizagem, que foram identificados nos alunos durante a realização das AOEs e dos momentos de socialização das experiências e dos conhecimentos que foram adquiridos pelos mesmos, ao participarem das aplicações de tais atividades. E as AOEs que foram elaboradas e aplicadas nessa pesquisa, tinham a intencionalidade de fazer com que os alunos, formassem grupos para que se interagissem, e coletivamente buscassem solucionar as situações problemas contextualizadas que envolvia especialmente problemas de calcular distâncias inacessíveis, possibilitando a esses estudantes a desenvolver competências e habilidades, para uma melhor compreensão e ressignificação dos conceitos trabalhos em sala de aula, permitindo aos mesmos a conhecer e entender como esses conceitos matemáticos podem ser aplicados e utilizados em situações reais do nosso cotidiano. Os procedimentos metodológicos utilizados durante essa pesquisa, foram escolhidos de acordo com os objetivos que foram estabelecidos nessa investigação, para que pudéssemos coletar dados suficientes para alcançá-los. Nesse trabalho foi realizado um estudo criterioso e descritivo, através de uma análise qualitativa, dos principais dados coletados durante a execução e aplicação de todas as etapas dessa pesquisa. Verificou-se com os resultados da pesquisa que, de fato, o ensino de trigonometria no triângulo retângulo, através da AOE, contribui para que esses estudantes desenvolvessem as competências em matemática de representação, investigação, compreensão, argumentação e contextualização sócio cultural e algumas habilidades como: Ler, interpretar, procurar, identificar, selecionar, interpretar e compreender textos de matemática e informações relativas ao problema; formular hipóteses e prever resultados; criar e selecionar estratégias de resolução de problemas; discutir ideias e produzir argumentos convincentes e resolver problemas que envolve a medições de distâncias inacessíveis, utilizando os conceitos de razões trigonométricas.
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