Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: RODRIGO NICOLINO DA SILVA

UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso - Cuiabá - MT

Dissertação

Título
Geometria no 9º ano: uma abordagem dinâmica
Resumo
Com o objetivo principal de diversificar as maneiras de se explicar os conteúdos de geometria euclidiana, apresentamos uma proposta de abordagem dinâmica, tendo como foco o aprendizado do aluno através daquilo que ele está vendo, experimentando, testando e conhecendo, valorizando o processo empírico em que a experiência ou vivência trarão o entendimento e o convencimento de certas propriedades. Informamos que a ideia "abordagem dinâmica", empregada neste trabalho, está estritamente ligada às descobertas que acontecem através de movimentos realizados em figuras geométricas ou partes delas com o auxílio de um software. Temos aqui 14 atividades com abordagens dinâmicas feitas através do software GeoGebra, que foram elaboradas para diversos tópicos consultados em livros didáticos de matemática do Ensino Fundamental II que estão em conformidade com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Apresentamos uma tabela resumida, contendo as habilidades e as competências exigidas pela BNCC dos conteúdos de geometria euclidiana, bem como observações sobre estas em relação ao uso do GeoGebra nas aulas. Em cada atividade descrevemos exemplos de como utilizar o GeoGebra em definições, explicações de conteúdos e demonstrações de propriedades ou teoremas presentes nas figuras geométricas. Descrevemos algumas características da utilização da lousa e do GeoGebra nas aulas, fazendo uma comparação entre os dois recursos. Apresentamos alguns motivos da escolha do GeoGebra e disponibilizamos um endereço eletrônico onde se pode baixá-lo e encontrar mais informações sobre este software que é gratuito, de código aberto, fácil manuseio e contém diversos recursos, os quais foram necessários ao cumprimento de nossos objetivos.
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