Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: CARLOS JOSE RIBEIRO

UNIR - Fundação Universidade Federal de Rondônia - Porto Velho - RO

Dissertação

Título
OFICINAS DE GEOGEBRA: UMA PROPOSTA DE REDIMENSIONAMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO RAIMUNDO CANTANHÊDE EM JARU - RO
Resumo
Nos últimos anos com relação ao ensino de Matemática na Educação Básica, observamos nos alunos muitas dificuldades em assimilar conceitos geométricos na resolução de problemas no ensino fundamental. Essa realidade pode ter influenciado no desempenho ruim do Brasil nos últimos resultados do PISA. Segundo dados recentes (BERMÚDEZ,2019) o Brasil foi posicionado no 57ª lugar entre os 77 países e regiões com notas disponíveis em leitura, na 70ª posição em matemática e na 64º posição em ciências, junto com Peru e Argentina, em um ranking com 78 países. Tais resultados divulgados pela OCDE demonstram o desempenho dos alunos de 15 anos de 79 países e territórios em Matemática, Ciências e Leitura. Dessa forma, é importante além de avaliar, tomar nota e se apropriar desses resultados, traçando metas para que seja revertido ou minimizado este quadro. Este estudo teve como ponto de partida a aplicação de um questionário, onde foi observado que a maioria dos professores pesquisados não incluíam recursos tecnológicos em sua prática pedagógica, e também as notas do 4° bimestre de 2019 dos alunos do 9° ano do Ensino Fundamental de uma Escola do Estado de Rondônia do Município de Jaru. Tais resultados encontrados, serviram de apoio para a elaboração de uma proposta pedagógica que incluísse a realização de oficinas com o Software GeoGebra ministradas ao professor regente e aulas experimentais com os seus alunos. Nessas aulas, foram utilizados um aplicativo matemático baixado da plataforma de materiais do GeoGebra, denominado Teorema de Pitágoras que foi adaptado pelo pesquisador. Dessa forma, esse trabalho, através do uso de um ambiente de Geometria Dinâmica (do Software GeoGebra), demonstrou ser um elo importante entre a teoria e a prática. Após a aplicação dessa proposta, os resultados encontrados revelaram que 75 % dos alunos pesquisados obtiveram uma melhora no seu desempenho escolar.
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