Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: MARIA CLAUDIA SCHMITT ARAUJO

UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina - Blumenau - SC

Dissertação

Título
Uma discussão formal sobre frações na Educação Básica
Resumo
Este trabalho visa fazer uma discussão formal a respeito do ensino de frações no Ensino Fundamental – Anos Finais. Para tanto, frações são precisamente definidas com a utilização de pressupostos geométricos. Além disso, resultados importantes relacionados a frações, bem como às suas quatro operações básicas são enunciados e derivados. Com base nestes argumentos, em conjunto com as habilidades de matemática propostas pela Base Nacional Comum Curricular, alguns livros didáticos de Matemática de 5o, 6o e 7o anos são analisados e apreciados. Finalmente, é proposta uma sequência didática para o ensino de frações no 6o ano que tem como base as reflexões levantadas nesta dissertação. A sequência proposta utiliza o Tangram, um quebra cabeça milenar Chinês.
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