Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: DOMINGOS ANTONIO LOPES

FURG - Universidade Federal do Rio Grande - Rio Grande - RS

Dissertação

Título
Intervenção no Ensino de Probabilidade e Estatística para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental Alicerçada na BNCC
Resumo
O Ministério da Educação está implantando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A BNCC traz como grande inovação a forma de avaliar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos estudantes, pois apresenta o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem por competência, permitindo que possam ser postos em prática no pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Com isto é preciso que cada educador entenda o quanto é importante o seu papel nesse novo cenário, pois os planos de aula precisam ser revistos, já que ao trabalhar uma unidade temática e um objeto de conhecimento específico, cada habilidade desenvolvida é a própria competência sendo trabalhada. Nesse contexto a dissertação propõe intervenções com o objetivo de desenvolver as competências através das habilidades e objetos do conhecimento da unidade temática Probabilidade e Estatística nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em uma Escola da Rede Pública Municipal da cidade do Rio Grande, por meio do desenvolvimento de oficinas para os alunos. As oficinas foram construídas no formato de planos de aula amparadas pelo que determina a BNCC. Os docentes puderam avaliar o quanto foi significativo a sua participação e da sua turma ao responderem um questionário online, que tem por objetivo identificar fragilidades com relação ao conteúdo e assim buscar alternativas que possam atender essas fragilidades. Com as oficinas percebeu-se o quanto os estudantes estão prontos para desafios e quanto são prazerosas as atividades que usam o lúdico. Fica evidente também que os docentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental querem apropriar-se de metodologias que sejam capazes de trabalhar conteúdos como Probabilidade e Estatística, rompendo medos e tornando-se mais confiantes com a temática, inclusive sugerindo em vários momentos a elaboração de oficinas de formação continuada.
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