Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: MAX LINDOBERTO CASTRO GONCALVES

FURG - Universidade Federal do Rio Grande - Rio Grande - RS

Dissertação

Título
Geometria e aprendizagem significativa no contexto de um curso técnico profissionalizante: uma proposta interdisciplinar de ensino
Resumo
A presente dissertação relata e avalia a aplicação de uma proposta didática interdisciplinar de ensino de Geometria em uma turma de ensino técnico integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), campus Bagé/RS. Metodologicamente, organizou-se uma sequência de quatro atividades teórico-práticas desenvolvidas ao longo de 9 h/a em uma turma de quinto semestre do Curso Técnico em Agropecuária e que envolveram conteúdos de Matemática aplicados na disciplina técnica de Hidráulica Agrícola. As ações envolveram resolução de exercícios, manipulação de materiais alternativos na aferição de índices pluviométricos e construção de sólidos geométricos e de maquetes. O projeto baseou-se nos conceitos pedagógicos de aprendizagem significativa, conforme Ausubel, campos conceituais, segundo Vergnaud, e interdisciplinaridade, previstos por Fazenda e pelos documentos oficiais nacionais. Em relação aos conceitos matemáticos, as atividades abordaram Proporcionalidade, Geometria Plana e Geometria Espacial. Os resultados obtidos revelam que a valorização dos saberes prévios, a construção coletiva de conhecimentos e a aplicação prática de conceitos matemáticos na formação técnica proporcionou aos alunos uma aprendizagem significativa.
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