Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: BRUNNO DE OLIVEIRA BORGES

UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro - Uberaba - MG

Dissertação

Título
A LINGUAGEM PYTHON COMO FERRAMENTA NO ENSINO BÁSICO
Resumo
Durante a pandemia, o ambiente escolar se deparou com a necessidade da utilização de ferramentas tecnológicas para o desenvolvimento de atividades de ensino. A atividade tecnológica tem interfaces aos cotidianos acadêmicos e profissionais da atualidade. Na docência, verifica-se a necessidade de conectar a programação com o ensino de matemática, com o objetivo de potencializar o aprendizado de certos assuntos matemáticos. Corrobora-se com (RESNICK, 2013) em sua afirmação de que a programação é a forma de expressão deste século e que o ato de programar é um conjunto de ações que formulamos de forma antecipada para atingir certo objetivo, características que são facilmente encontradas nas aulas de matemática do ensino básico durante o desenvolvimento de conteúdos e resolução de exercícios. A linguagem Python (ROSSUM; JR, 1995) foi selecionada para o desenvolvimento das atividades propostas pelo fato de ser uma linguagem de simples entendimento, possuir comandos semelhantes ao inglês, ser dinâmica e flexível, e a IDE (Interface de desenvolvimento) utilizada para a elaboração dos códigos é a PyCharm. Um dos objetivos desta pesquisa é realizar uma discussão sobre os benefícios do aprendizado da programação no ensino básico e também propor atividades que envolvam programação e conteúdos matemáticos, oportunizando a alunos e professores descobertas e caminhos diferentes de uma aula tradicional.
[Download TCC]

---