Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: CLEOMAR COSME DE SA

IFPI - Instituto Federal do Piauí - Floriano - PI

Dissertação

Título
TECNOLOGIAS DIGITAIS E O PROTAGONISMO ESTUDANTIL NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Resumo
A partir de intervenções no processo de ensino-aprendizagem de matemática, desenvolveu-se uma pesquisa-ação do tipo estudo de caso, investigando a utilização de recursos tecnológicos para melhorar os resultados de aprendizagem e interesse na disciplina. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa, embora tenha se utilizado de dados quantitativos para fortalecer tal abordagem, e apresenta a seguinte problemática: como o uso de aplicativos e recursos audiovisuais, trabalhados através de práticas pedagógicas dinâmicas e centradas na atuação efetiva dos discentes, podem contribuir para superar dificuldades na aprendizagem de matemática? E teve como objetivo geral: analisar as contribuições do uso do aplicativo Desafios da Matemática e de vídeos da série Isto é Matemática para a melhoria da aprendizagem matemática dos estudantes. E como objetivos específicos: discutir a relevância de trabalhar com atividades diferenciadas e que valorizam o protagonismo estudantil na construção do conhecimento matemático; e comparar os resultados alcançados com essas inovações metodológicas com aqueles obtidos pelas práticas de ensino tradicional. Os sujeitos da pesquisa foram 21 alunos de uma turma de primeiro ano do Ensino Médio de uma escola pública no município de Monsenhor Hipólito-PI. Para a coleta de dados foram utilizados questionários com os alunos que vivenciaram as práticas pedagógicas diferenciadas e aplicados pré e pós-testes. Os resultados evidenciam que o uso de procedimentos metodológicos que valorizam o fazer do aluno e incentivam sua autonomia na busca do conhecimento, favorecem o interesse e a aprendizagem em Matemática.
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