Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: KALINY FERREIRA DO NASCIMENTO

UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco - Recife - PE

Dissertação

Título
LUZ, CÔNICAS, REFLEXÃO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DAS CÔNICAS
Resumo
Registros históricos apontam que as cônicas já eram estudadas desde o século IV a.C. por Hipócrates de Chios (470 – 410 a.C.). Com o avanço do estudo das cônicas, percebeu-se que elas possuíam propriedades de reflexão, devido a seus formatos, que poderiam ser aplicadas em áreas diversas como na engenharia civil, na astronomia e na medicina. Muitas são as aplicabilidades das propriedades refletoras das cônicas e pouco elas são exploradas em sala de aula. Além de estimular os alunos através de aulas lúdicas com experimentos práticos, elas são úteis para consolidar a ideia do conceito dessas cônicas e da localização de seus elementos. O objetivo desta pesquisa é propor uma sequência didática para auxiliar professores durante o processo de ensino-aprendizagem desse conteúdo para alunos do Ensino Básico. Neste trabalho realizou-se a comparação entre duas sequências didáticas, que também podem ser vistas como parte de uma única sequência didática dividida em dois “grandes momentos”, a primeira utilizando o método de ensino tradicional e a segunda baseada em atividades lúdicas, ambos envolvendo o estudo das cônicas e de suas propriedades refletoras, apresentando como resultados a análise qualitativa de teste realizados pelos alunos ao final de cada etapa, bem como as considerações da professora a respeito de suas percepções durante o processo. O trabalho foi aplicado na Escola de Referência em Ensino Médio (EREM) Aníbal Falcão, localizada em Tejipió, bairro de Recife-PE. Espera-se que essa pesquisa inspire professores de matemática a aplicarem às suas aulas, a proposta apresentada.
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