Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ROBSON CAJUEIRO SIMOES

UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz - Ilhéus - BA

Dissertação

Título
OFICINA DE GEOMETRIA: UMA ABORDAGEM LÚDICA E CONTEXTUALIZADA DE POLIEDROS
Resumo
Como referenciado na literatura, a matemática é uma das disciplinas que mais sofre rejeição por parte dos alunos, com isso, as barreiras e as dificuldades aumentam e refletem no mau desempenho dos estudantes tanto nas avaliações escolares quanto nas avaliações nacionais e internacionais, como, por exemplo, as avaliações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa). Nesta dissertação temos o objetivo de apresentar uma proposta de oficina de matemática para o 6º ano do Ensino Fundamental, voltada para a área de geometria, que surge como um recurso didático utilizando o lúdico, a contextualização e a história em quadrinhos para auxiliar os professores no processo ensino-aprendizagem visando uma aprendizagem com significados dos discentes nas aulas de matemática. Na oficina são trabalhados os seguintes conteúdos geométricos: figuras geométricas planas e espaciais, poliedros convexos, côncavos e regulares e o teorema de Euler. Cabe destacar que noções espaciais têm aplicabilidade no cotidiano e em toda a vida escolar do aluno. A ludicidade é um importante fio condutor para desenvolver a oficina, pois toda atividade que envolva divertimento, prazer e criatividade faz parte do lúdico. A metodologia elaborada para a aplicação da oficina consiste em uma sequência de encontros com atividades lúdicas, contextualizadas e com material concreto para construir e diferenciar figuras geométricas bidimensionais e tridimensionais, envolvendo assim, a participação direta e ativa de todos os envolvidos (educando e educador), o que acreditamos ser uma condição necessária para melhorar o processo de ensino-aprendizagem, valorizar a prática e colocar o discente como sujeito ativo na construção do conhecimento e o educador como mediador do saber.
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