Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ANTONIO SANTOS DE ARAUJO FILHO

UNIVASF - Universidade Federal do Vale do São Francisco - Juazeiro - BA

Dissertação

Título
UM ESTUDO SOBRE O USO DE PLANILHAS ELETRÔNICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA COM ÊNFASE NOS SISTEMAS DE AMORTIZAÇÃO PRICE E SAC
Resumo
Vivemos hoje em uma sociedade marcada pela propaganda voltada à compra de vestimentas, de aparelhos eletrônicos, de bens duráveis como veículos e habitação, de pacotes de viagens, de empréstimos tomados a bancos, de serviços de assinaturas, a exemplo de planos oferecidos por operadoras de telefonia celular, bem como de produtos alimentícios. Soma-se a isso a forte presença da tecnologia ao alcance de todos, especialmente de nossos discentes, exigindo que estes estejam preparados para atuar de forma consciente no que diz respeito a aumentos, descontos, promoções, comparações de preços, parcelas e juros que se paga. Nesse contexto, a inserção dos sistemas de amortização Price e SAC ao conteúdo de matemática financeira do ensino médio é importante porque a grande maioria das vendas a prazo é feita pelo primeiro sistema, já o segundo, por estar mais relacionado a financiamentos ligados à compra de imóveis (casas, apartamentos, entre outros). No entanto, trabalhar todo o conteúdo de matemática financeira de uma forma mais dinâmica é o centro desse trabalho. Diante disso e buscando uma ferramenta que pudesse ser analisada como auxílio nessa tarefa pedagógica para resolver esses dois problemas presentes em três turmas de 3ª série de ensino médio, fez-se o uso de planilhas eletrônicas cuja análise foi direcionada ao dinamismo (tanto no sentido de despertar o discente para a interação entre estes softwares e o usuário através das várias funções existentes em qualquer planilha eletrônica quanto no sentido de verificar as contribuições dessas ferramentas para a dinâmica das aulas de matemática financeira como um todo, relacionadas a atividades em grupos, à cooperação, à discussão e à participação dos discentes envolvidos) que esses softwares podem proporcionar durante o processo de ensino e aprendizagem do conteúdo de matemática financeira. A maneira trabalhada seguiu a metodologia da pesquisa-ação. Nesse contexto, foi respondida à pergunta Como o uso de planilhas eletrônicas dinamiza as aulas de matemática financeira na 3ª série do ensino médio? Os resultados obtidos responderam de forma satisfatória a essa indagação.
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