Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: RONALDO ALVES DOS SANTOS

UNEMAT - Universidade do Estado de Mato Grosso - Barra do Bugres - MT

Dissertação

Título
UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FRAÇÕES NO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM O USO DE JOGOS MATEMÁTICOS E TECNOLOGIAS DIGITAIS
Resumo
Este trabalho propõe uma sequencia de atividades didáticas sobre frações para o oitavo ano do ensino fundamental, desde os conceitos iniciais, até a abordagem das dízimas periódicas usando jogos e o software GEOGEBRA. Esta pesquisa ainda aborda o novo documento da Educação Básica Brasileira que é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e, com o objetivo de melhorar o ensino da Matemática Básica, apresenta sugestões de como pode ser feita a abordagem de frações em sala de aula para a melhora da didática, e possíveis recuperações no processo do ensino aprendizagem, pois a maior preocupação é a aprendizagem do aluno. Dedica-se um capítulo à várias abordagens dos conceitos de frações na prática. É importante frisar, que este trabalho é um fator motivador a outros professores que passam as mesmas dificuldades em sala, dando um norte de como podemos usar jogos matemáticos e tecnologias digitais para recuperar habilidades na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), bem como motivar os alunos a interagirem, trabalhar em grupo e estimular o cálculo mental. Por fim, propõe atividade de um jogo sobre dízimas utilizando também a probabilidade como recurso para o entendimento de frações (jogo disponível na internet).
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