Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ROSANGELA ALVES DE AQUINO BARROS

UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Natal - RN

Dissertação

Título
Metodologias Ativas: A sala de aula invertida aplicada ao ensino de trigonometria
Resumo
Neste trabalho, abordaremos o uso da sala de aula invertida no ensino de trigonometria, tendo em vista que nas aulas tradicionais tanto os alunos encontram problemas em entender o conteudo como os professores tamb ´ em possuem dificuldades em ´ compartilhar esse conteudo e encontrar meios de facilitar a compreens ´ ao da mat ˜ eria ´ por parte dos alunos. A trigonometria e um dos assuntos em que os alunos enfrentam ´ maior dificuldade durante o ensino medio e por conta disso muitos criam barreiras ´ para seu aprendizado. Sendo assim, atraves da utiliza ´ c¸ao das metodologias ativas ˜ de ensino, como por exemplo a sala de aula invertida, podemos como a propria ´ metodologia diz inverter a situac¸ao e tentar diminuir as dificuldades que os alunos ˜ encontram na disciplina de matematica, em especial na trigonometria. O trabalho ´ tem como objetivo ajudar os professores desta disciplina no ambito de auxiliar em ˆ sua pratica, trazendo um produto educacional para o ensino de matem ´ atica utilizando ´ a metodologia ativa da sala de aula invertida. Alem disso, o trabalho tamb ´ em trar ´ a´ um relato de uma experiencia de aplica ˆ c¸ao de sala de aula invertida durante o ensino ˜ remoto emergencial no ano de 2020 durante a pandemia do coronav´?rus e um produto educacional que surgiu a partir dessa experiencia.
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