Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: DAVI TEIXEIRA FILGUEIRAS

UFPA - Universidade Federal do Pará - Belém - PA

Dissertação

Título
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE PORCENTAGEM NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo
Este é um trabalho de conclusão de mestrado profissional em matemática, onde buscou-se construir uma estratégia para o ensino fundamental tendo por base o método intuitivo e o método de resolução de problemas de George Polya, para isso o trabalho apresenta uma sequência didática para o ensino de porcentagem, acréscimos e decréscimos simples. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica porque este trabalho contém outros estudos sobre o tema: sequencia didática, método de ensino intuitivo, método de George Polya e BNCC. Podemos considerar também que se trata de uma pesquisa descritiva: porque apresenta as partes necessárias para a elaboração e aplicação da sequência didática, os elementos norteadores e epistemológicos e um estudo do método de resolução de problemas de George Polya. Também é exploratória, pois não tem a pretensão de explicar um fenômeno. Como justificativa, acreditamos que a aplicação da sequência didática a ser construído poderá facilitar o aprendizado de porcentagem assim como contribuir para o desenvolvimento das habilidades presente na BNCC. Assim, como resultado apresentamos uma sequência didática para o ensino para o ensino de porcentagem, acréscimos e decréscimos simples, elaborada de acordo com os pressupostos do método intuitivo e da resolução de problemas.
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