Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: RODRIGO ALVES VICARRI

UEL - Universidade Estadual de Londrina - Londrina - PR

Dissertação

Título
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E LIVRO DIDÁTICO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Resumo
A História da Matemática (HM) contribui para a formação do estudante pois o ajuda a refletir sobre como foram construídos os conceitos matemáticos e entender a Matemática como manifestação cultural desenvolvida pela humanidade, desde as civilizações mais antigas até as contemporâneas. O Livro Didático (LD) é um instrumento para auxiliar no planejamento e desenvolvimento das aulas. Esse livro deve conter metodologias que forneçam suporte para o docente. Neste sentido, o presente trabalho busca analisar a presença de HM em uma coleção de LD para o Ensino Médio. Essa coleção faz parte do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) do triênio 2018-2020. O estudo apontou para uma quantidade pequena do uso da HM na coleção analisada e ausência de atividades didáticas com base na aplicação da HM. Assim, nesta dissertação foi proposta uma atividade didática para alunos do 1º ano do Ensino Médio lançando mão das técnicas de Origami para a construção de um pentágono e o cálculo da área pela Razão Áurea; o número áureo está presente no pentagrama e nos triângulos e pentágono inferiores que são formados pelo traçado de seus diagonais. Em virtude do cenário atual da pandemia do novo Corona vírus (Sars-Cov2), essa atividade não foi aplicada aos alunos, porém acreditamos que a integração entre a HM, técnica de Origami e razão Áurea tem potencial para ser utilizada em plano de aula visando o ensino da Matemática no Ensino Médio.
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